รายละเอ ยดของรายว ชา (มคอ. 3)

Transcription

1 1 รายละเอ ยดของรายว ชา (มคอ. 3) ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยราชภ ฏธนบ ร ว ทยาเขต / คณะ / ภาคว ชา คณะว ทยาศาสตร และเทคโนโลย หมวดท 1 ข อม ลโดยท วไป 1. รห สและช อว ชา ปฏ ส มพ นธ ระหว างมน ษย ก บ (Human-Computer Interaction) 2. จานวนหน วยก ต 3 หน วยก ต (2-2-5) 3. หล กส ตรและประเภทของรายว ชา เป นว ชาเฉพาะด านสาขาว ชาว ทยาการ ระด บปร ญญาตร 4. อาจารย ผ ร บผ ดชอบรายว ชาและอาจารย ผ สอน ผ ช วยศาสตราจารย ดร.ฐ ศแก ว ศร สด 5. ภาคการศ กษา / ช นป ท เร ยน ภาคเร ยนท 1 ช นป ท 2 6. รายว ชาท ต องเร ยนมาก อน (Pre requisite) (ถ าม ) ไม ม 7. รายว ชาท ต องเร ยนพร อมก น (Co requisite) (ถ าม ) ไม ม 8. สถานท เร ยน มหาว ทยาล ยราชภ ฏธนบ ร 9. ว นท จ ดทาหร อปร บปร งรายละเอ ยดของรายว ชาคร งล าส ด 19 พฤษภาคม 2558

2 2 หมวดท 2 จ ดม งหมายและว ตถ ประสงค 1. จ ดม งหมายของรายว ชา เพ อให น กศ กษาม ความร ในด านการออกแบบซอฟต แวร ระบบต ดต อ ปฏ ส มพ นธ ผ ใช งานของระบบ ด วยส วนประกอบท เหมาะสม ค าน งถ งป จจ ยด านมน ษย ท เป นผ การร บร ความค ด เหต ผล การเร ยนร ข อ แตกต างระหว างบ คคล และส งคม ให น กศ กษาม ท กษะในการพ ฒนาส วนต ดต อผ ใช ในหลากหลายร ปแบบ 2. ว ตถ ประสงค ในการพ ฒนา / ปร บปร งรายว ชา 2.1 เพ อพ ฒนาความร บผ ดชอบ บทบาท หน าท ของตนเองและส งคม 2.2 เพ อพ ฒนาความร ความสามารถใน การว เคราะห กระบวนการออกแบบ ซอฟต แวร โดยการ เล อกใช เคร องม อและว ธ การต ดต อผ ใช ท เหมาะสมก บป จจ ยด านมน ษย 2.3 เพ อพ ฒนาท กษะการเข ยนโปรแกรมในการปฏ ส มพ นธ ต ดต อก บผ ใช 2.4 เพ อพ ฒนาท กษะความส มพ นธ ระหว างบ คคล ความร บผ ดชอบตนเองและทางว ชาช พ 2.5 เพ อพ ฒนาท กษะการว เคราะห เช งต วเลขโดยใช เคร องม อท จ าเป นรวมถ งสามารถส อสารและการใช เทคโนโลย สารสนเทศ หมวดท 3 ล กษณะและการดาเน นการ 1. คาอธ บายรายว ชา แนวค ดการเช อมต อระหว างก บมน ษย ปฏ ส มพ นธ ระหว างผ ใช ก บและพ นฐานการ เช อมต อ กระบวนการออกแบบเทคน คการประเม นผลงานกระบวนการร บร ทางส งคมแบบจ าลององค ประกอบท ข นก บ ความต องการ การจ าลองการเช อมต อแบบเต มท แนวโน มของงานด านน ในอนาคต 2. จานวนช วโมงท ใช ต อภาคการศ กษา ฝ กปฏ บ ต บรรยาย สอนเสร ม การศ กษาด วยตนเอง งานภาคสนาม/การฝ กงาน บรรยาย 30 ช วโมง ต อภาคการศ กษา สอนเสร มตามความ ต องการของน กศ กษา โครงงาน 30 ช วโมงต อภาค การศ กษา การศ กษาด วยตนเอง 75 ช วโมง ต อภาคการศ กษา 3. จานวนช วโมงต อส ปดาห ท อาจารย ให คาปร กษาและแนะนาทางว ชาการแก น กศ กษาเป นรายบ คคล น กศ กษาสามารถต ดต อผ สอนเพ อขอค าปร กษาหร อแนะน าได ตลอดเวลาด วยตนเองหร อว ธ ส อสารท สะดวก ด งน โทรศ พท ม อถ อ

3 ห องท างาน อาคาร 5 ช น 3 ห อง พ กอาจารย 1. ค ณธรรม จร ยธรรม 1.1 ค ณธรรม จร ยธรรมท ต องพ ฒนา 3 หมวดท 4 การพ ฒนาการเร ยนร ของน กศ กษา ม ว น ย ตรงต อเวลา และความร บผ ดชอบต อตนเอง ว ชาช พและส งคม (2) เคารพกฎระเบ ยบและข อบ งค บต าง ๆ ขององค กรและส งคม (5) สามารถว เคราะห ผลกระทบจากการใช ต อบ คคลองค กรและส งคม (6) 1.2 ว ธ สอนท จะใช พ ฒนาการเร ยนร น กศ กษาจะต องเข าช นเร ยน และส งงานท มอบหมายตามก าหนดเวลา ช แจงว ธ ปฏ บ ต ในการท าการบ าน งานท มอบหมาย และการเข าสอบโดยไม ท จร ตต อกฎระเบ ยบ บรรยายในเน อหาท เก ยวข องก บผลกระทบจากการใช ต อบ คคลองค กรและส งคม มอบงานประจ าว ชา ท งการออกแบบกรณ ต วอย าง และรายงาน 1.3ว ธ การประเม นผล 1.3.1พ จารณาจากพฤต กรรมการเข าเร ยนและการท าฝ กปฏ บ ต ท ได ร บมอบหมาย อย างถ กต องและตรงเวลา พ จารณาจากการร วมอภ ปรายท ม เหต ผลถ กต อง เหมาะสมและสร างสรรค 1.3.3ประเม นผลการน าเสนอโครงงานท มอบหมาย 2. ความร 2.1 ความร ท ต องได ร บ ม ความร และความเข าใจเก ยวก บหล กการและทฤษฎ ท ส าค ญในเน อหาสาขาว ชาปฏ ส มพ นธ ระหว างมน ษย ก บ (1) สามารถว เคราะห ป ญหา เข าใจและอธ บายความต องการทาง รวมท งประย กต ความร ท กษะและการใช เคร องม อท เหมาะสมก บการแก ไขป ญหา (2) สามารถต ดตามความก าวหน าและว ว ฒนาการ รวมท งการน าไปประย กต (4) ม ความร ในแนวกว างของสาขาว ชาท ศ กษาเพ อให เล งเห นการเปล ยนแปลง และเข าใจผลกระทบ ของเทคโนโลย ใหม ๆ ท เก ยวข อง (6) ม ประสบการณ ในการพ ฒนาและ/หร อการประย กต ซอฟต แวร ท ใช งานได จร งตามแนวเศรษฐก จ พอเพ ยงในการใช ซอฟต แวร ระบบเป ด (Open Source software) (7) 2.2 ว ธ สอน บรรยายประกอบการยกต วอย าง ฝ กปฏ บ ต ซอฟต แวร ระบบเป ด น าเสนอผลงานจากการปฏ บ ต โดยเคร องม อท ใช ในว ชาช พจร ง การท างานกล ม รายงาน และการออกแบบส วนต ดต อผ ใช ตามกรณ ต วอย าง มอบหมายให ค นคว าหาบทความ ข อม ลท เก ยวข อง โดยน ามาสร ปและน าเสนอ

4 2.2.5 การน าเสนองานและรายงาน การว เคราะห กรณ ต วอย าง ว ธ การประเม นผล สอบกลางภาคปฏ บ ต สอบปลายภาคด วยข อสอบท เน นการว ดหล กการและทฤษฎ งานการว เคราะห และออกแบบกรณ ต วอย างด วยการใช เคร องม อเพ อการออกแบบ และใช หล กการท เหมาะสมตามกรณ และสถานการณ สอบย อย ภาคปฏ บ ต การใช เคร องม อเพ อออกแบบส วนต ดต อผ ใช ตามหล กการท เร ยน น าเสนอสร ปจากประสบการณ พ ฒนาซอฟต แวร และการค นคว าข อม ลท เก ยวข อง 3. ท กษะทางป ญญา 3.1 ท กษะทางป ญญาท ต องการพ ฒนา ค ดอย างม ว จารณญาณและอย างเป นระบบ (1) สามารถส บค น ต ความ และประเม นสารสนเทศ เพ อใช ในการแก ไขป ญหาอย างสร างสรรค (2) สามารถรวบรวม ศ กษา ว เคราะห และสร ปประเด นป ญหาและความต องการ (3) สามารถประย กต ความร และท กษะก บการแก ไขป ญหาทางได อย างเหมาะสม(4) 3.2 ว ธ การสอน ฝ กภาคปฏ บ ต การท างานกล ม การมอบหมายให น กศ กษาท าโจทย แก ป ญหาในภาคปฏ บ ต เป นรายบ คคล และน าเสนอผล การศ กษา มอบให ท ารายงานและจ ดสร างระบบต ดต อผ ใช การศ กษา ว เคราะห และออกแบบระบบต ดต อ ผ ใช โดยยกกรณ ต วอย าง 3.3 ว ธ การประเม นผล ส งเกตพฤต กรรมการท างานกล ม ผลงานท ได มอบหมาย สอบปฏ บ ต กลางภาค สอบปลายภาค 4. ท กษะความส มพ นธ ระหว างบ คคลและความร บผ ดชอบ 4.1 ท กษะความส มพ นธ ระหว างบ คคลและความร บผ ดชอบท ต องการ สามารถแก ป ญหาสถานการณ ต าง ๆในกล มท งในบทบาทของผ น า หร อในบทบาทของผ ร วมท ม ท างาน (2) ม ความร บผ ดชอบในการกระท าของตนเองและร บผ ดชอบงานในกล ม (4) 4.2 ว ธ การสอน มอบหมายงานรายกล ม และรายบ คคล เช น การค นคว าความก าวหน าของเทคโนโลย ท เก ยวข อง ก บรายว ชา

5 4.1.5 การท างานออกแบบกรณ ต วอย างเป นรายกล ม 4.3 ว ธ การประเม นผล น กศ กษาประเม นผลตนเอง ประเม นผลจากผลงานท น กศ กษาน าเสนอ ประเม นผลจากการอภ ปรายกล ม 5. ท กษะการว เคราะห เช งต วเลข การส อสารและการใช เทคโนโลย สารสนเทศ 5.1 ท กษะการว เคราะห เช งต วเลข การส อสารการใช เทคโนโลย สารสนเทศท ต องพ ฒนา ม ท กษะในการใช เคร องม อท จ าเป นท ม อย ในป จจ บ นต อการท างานท เก ยวก บ (1) สามารถส อสารอย างม ประส ทธ ภาพท งปากเปล าและการเข ยน พร อมท งเล อกใช ร ปแบบของส อ การน าเสนอได อย างเหมาะสม (3) สามารถใช เทคโนโลย ส อสารได อย างเหมาะสม (4) 5.2 ว ธ การสอน ฝ กภาคปฏ บ ต ด วยเคร องม อท ใช ในว ชาช พและท นสม ย มอบหมายงานให ศ กษาค นคว าด วยตนเองทางเว บไซต แล วว เคราะห พร อมก บน าเสนอท งแบบ บรรยาย และตารางต วเลข พร อมก บบอกแหล งอ างอ ง น าเสนอผลการศ กษาข อม ล พร อมการว เคราะห และน าเสนอในร ปแบบเทคโนโลย ท เหมาะสม ก าหนดให ส งงานการบ านและโครงงานทางเว บไซต 5.3 ว ธ การประเม นผล ฝ กปฏ บ ต ย อย การจ ดท ารายงาน และน าเสนอด วยส อเทคโนโลย ตรวจรายงาน การบ าน และส อการน าเสนอ ประเม นจากงานท ส งในเว บไซต 5

6 6 1. แผนการสอน หมวดท 5 แผนการสอนและการประเม นผล ส ปดาห จานวน ห วข อ/รายละเอ ยด ท ช วโมง ก จกรรมการสอน/ส อ ผ สอน แนวค ดการเช อมต อระหว างมน ษย ก บ 8 - แจกแผนการสอน ผศ.ดร.ฐ ศแก ว ศร สด 1.1 แนวค ดพ นฐานการเช อมต อ 1.2 การปฏ ส มพ นธ ระหว างผ ใช ก บ 1.3 ร ปแบบการเช อมต อ 1.4 การจ ดการเช อมต อ 1.5 การเปร ยบเท ยบอ ปกรณ การเช อมต อ 1.6หล กการ PDCA+KE=(PDCAKE) ได แก การ วางแผน (P=Plan) การปฏ บ ต ตามแผน (D=Do)การตรวจสอบปฏ บ ต ตามแผน (C=Check) การปร บปร งแก ไข (A=Act) ด ชน หล กช ว ดความส าเร จ (K=Key performance indicators) การประเม น (E=Evaluation) 1.7บทสร ป 1.8 แบบฝ กห ด - บรรยาย อภ ปราย -ช แจงแนวการจ ดก จกรรมและ การประเม นผล - ประเม นความร เด มเก ยวก บ ปฏ ส มพ นธ ระหว างผ ใช ก บ - น าเสนอต วอย างPowerPoint - การฝ กปฏ บ ต การใช ซอฟต แวร ระบบเป ด ความร เบ องต นและบทบาทเก ยวก บ HCI 8 - บรรยายอภ ปราย ผศ.ดร.ฐ ศแก ว ศร สด 2.1 ความร เบ องต นเก ยวก บ HCI 2.2 บทบาทเก ยวก บ HCI 2.3 การใช HCI ในช ว ตประจ าว น 2.4 การเล อกเคร องม อใช ในการท างาน 2.5การออกแบบฐานข อม ลโดยใช (Computer Aided Software Engineering tools: CASE tools)โดยใช หล กการ PDCAKE 2.6 บทสร ป 2.7 แบบฝ กห ด - ต วอย างฝ กปฏ บ ต การ กรณ ศ กษา - การฝ กปฏ บ ต การใช ซอฟต แวร ระบบเป ด - ศ กษาท ห องปฏ บ ต การ พ นฐานการเช อมต อกระบวนการการ 8 - บรรยาย อภ ปราย ผศ.ดร.ฐ ศแก ว ศร สด

7 ส ปดาห ห วข อ/รายละเอ ยด ท ออกแบบ 3.1ความร เบ องต นการเช อมต อส อสารบ คคล ได แก Batch interface, Command-line user interface, Graphical user interface, Direct manipulation 3.2 กระบวนการออกแบบ 3.3เทคโนโลย ก บการส อสารระหว างบ คคล 3.4บทสร ป 3.5แบบฝ กห ด การว เคราะห และการออกแบบ เทคน คการประเม นผลงานกระบวนการร บร ทางส งคม 4.1 การใช ว เคราะห ซอฟต แวร 4.2 การออกแบบระบบการประเม นผลงาน 4.3 กระบวนการร บร ทางส งคม 4.4 การเล อกและพ ฒนาโปรแกรม 4.5 การประย กต ใช ซอฟต แวร ในการน าเสนอ ผลงาน 4.6 บทสร ป 4.7 แบบฝ กห ด 7 จานวน ช วโมง ก จกรรมการสอน/ส อ ผ สอน - แบ งกล มท าก จกรรมศ กษา ว เคราะห กระบวนการการออก แบบ - ศ กษาท ห องปฏ บ ต การ 8 - บรรยาย อภ ปรายการฝ ก ปฏ บ ต การใช ซอฟต แวร ระบบ เป ดระบบ ผศ.ดร.ฐ ศแก ว ศร สด 9 สอบกลางภาค สอบกลางภาค ผศ.ดร.ฐ ศแก ว ศร สด การทาโครงการและการประย กต ใช แบบจาลององค ประกอบท ข นก บความ ต องการเช นการจาลอง API PDODBAPIs การเช อมต อแบบเต มท การต อเช อมก บม อถ อ แนวโน มของงานด านน ในอนาคต 5.1 ความร เบ องต นเก ยวก บแบบจ าลอง องค ประกอบท ข นก บความต องการ 5.2 การประย กต ใช แบบจ าลองAPI 28 - บรรยาย อภ ปรายการฝ ก ปฏ บ ต การใช ซอฟต แวร ระบบเป ดและ น าเสนอโครงการ ผศ.ดร.ฐ ศแก ว ศร สด

8 ส ปดาห ท ห วข อ/รายละเอ ยด 8 จานวน ช วโมง PDODBAPIs องค ประกอบท ข นก บความ ต องการ 5.3 การเช อมต อแบบเต มท การต อเช อมก บม อ ถ อ 5.4 แนวโน มของงานด านน ในอนาคต 5.5 การท าโครงการ 5.6 บทสร ป 17 สอบปลายภาค สอบปลายภาค ก จกรรมการสอน/ส อ ผ สอน 2. แผนการประเม นผลการเร ยนร ก จกรรม ผลการเร ยนร ว ธ การประเม น ส ปดาห ท ส ดส วนของการประเม นผล การเข าช นเร ยน ตลอดภาคการศ กษา 10% การม ส วนร วมก จกรรมในช นเร ยน ,2.1.5, , , ว เคราะห กรณ ศ กษา ค นคว า ประย กต แล วน าเสนอ การท างานกล ม / เด ยว การอภ ปรายกล ม ตลอดภาคการศ กษา 30% ,3.3.2, สอบกลางภาคปฏ บ ต สอบปลายภาคทฤษฎ % 40% หมวดท 6 ทร พยากรประกอบการเร ยนการสอน 1. เอกสารและตาราหล ก แผ น CD Resource Human-Computer Interaction ฐ ศแก วศร สด (2549). ระบบการจ ดการฐานข อม ล.กร งเทพฯ:มหาว ทยาล ยราชภ ฏธนบ ร 2. เอกสารข อม ลสาค ญ แผ น CD Resource. Open Source Software 3. เอกสารและข อม ลแนะนา บทเร ยน e-learning(

9 หมวดท 7 การประเม นและปร บปร งการดาเน นการของรายว ชา 1. กลย ทธ การประเม นประส ทธ ผลของรายว ชาโดยน กศ กษา การประเม นประส ทธ ผลในรายว ชาน ท จ ดท าโดยน กศ กษา ได จ ดก จกรรมในการน าแนวค ดและความเห น จากน กศ กษาได ด งน - การสนทนากล มระหว างผ สอนและผ เร ยน - แบบประเม นผ สอน และแบบประเม นรายว ชา - ข อเสนอแนะผ าน ท อาจารย ผ สอนได จ ดท าเป นช องการส อสารก บน กศ กษา 2. กลย ทธ การประเม นการสอน ในการเก บข อม ลเพ อประเม นการสอน ได ม กลย ทธ ด งน - ผลการเร ยนของน กศ กษา - การทวนสอบผลประเม นการเร ยนร 3. การปร บปร งการสอน หล กจากผลการประเม นการสอนในข อ 2 จ งม การปร บปร งการสอน โดยการจ ดก จกรรมในการระดมสมอง และหาข อม ลเพ มเต มในการปร บปร งการสอน ด งน - ส มมนาการจ ดการเร ยนการสอน - ว จ ยในและนอกช นเร ยน 4. การทวนสอบมาตรฐานผลส มฤทธ ของน กศ กษาในรายว ชา ในระหว างกระบวนการสอนรายว ชา ม การทวนสอบผลส มฤทธ ในรายห วข อ ตามท คาดหว งจากการเร ยนร ใน รายว ชา ได จากการสอบถามน กศ กษา หร อส มตรวจผลงานของน กศ กษา รวมถ งพ จารณาจากผลการทดสอบย อย และหล งการออกผลการเร ยนรายว ชา ม การทวนสอบผลส มฤทธ โดยรวมในว ชาได ด งน - การทวนสอบการให คะแนนจาการส มตรวจผลงานของน กศ กษาโดยอาจารย อ น หร อผ ทรงค ณว ฒ ท ไม ใช อาจารย ประจ าหล กส ตร - ม การต งคณะกรรมการในสาขาว ชา ตรวจสอบผลประเม นการเร ยนร ของน กศ กษาโดยตรวจสอบข อสอบ รายงาน ว ธ การให คะแนนสอบ และการให คะแนนพฤต กรรม 5. การดาเน นการทบทวนและการวางแผนปร บปร งประส ทธ ผลของรายว ชา จากผลการประเม น และทวนสอบผลส มฤทธ ประส ทธ ผลรายว ชา ได ม การวางแผนการปร บปร งการสอน และรายละเอ ยดรายว ชา เพ อให เก ดค ณภาพมากข น ด งน - ปร บปร งรายว ชาท ก 3 ป หร อตามข อเสนอแนะและผลทวนสอบมาตรฐานผลส มฤทธ ตามข อ 4 - เปล ยนหร อสล บหร อเพ มอาจารย ผ สอนเพ อให น กศ กษาม ม มมองในเร องการประย กต ความร ก บ ประสบการณ ของอาจารย หร อการเปล ยนแปลงของสถานการณ 9